Lic. Pedro E. Sáenz Pérez[1]
El Informe Delors sintetiza los cuatro pilares relevantes de la educación: “aprender a ser, aprender hacer, aprender a conocer y aprender a vivir juntos” y que convergen en “aprender a aprender”. Principios fundamentales para concretizar la alfabetización significativos de la sociedad.
Considero que la "alfabetización" no debería politizarse tal como ocurre en nuestro país. El Presidente de la República, Alan García, en enfoque “neo positivista” y triunfalista que transgrede los derechos de los más excluidos sociales, que en su mayoría son nuestros hermanos (as) pobladores Andinos y Amazónicos; porque la alfabetización es un asunto transgeneracional.
Evitemos en abstraer la conceptualización de la alfabetización que sólo es enseñar a leer y escribir mecánicamente a nuestros hermanos y hermanas excluidas. Con eso no se está solucionando los problemas más acuciantes como: educativo, económico, cultural, social y político de la familia “pobre”; por ende de la sociedad en su conjunto. Las cifras estadísticas irrelevantes no solucionan el problema del analfabetismo.
La información proporcionada por el Ministerio de Educación a través de la ECE 2009, pinta de cuerpo entero la problemática educativa en el Perú. El Ministro Chang, los Vice Ministros y los directores de los órganos intermedios (DRE y UGELs) estoy muy seguro que no han analizado dicha información. En su defecto los Gobiernos Regionales y Locales ya se habrían pronunciado poniendo en ejecución los "Proyectos de Desarrollo Social" y "Proyectos de Innovación Pedagógica e Insituticional".
Por eso es indispensable fundamentar una "Nueva Educación" y que no signifique una simple reforma o parches, sino un nuevo enfoque educativo acorde a nuestra realidad pluricultural y multilingüe. En este caso, acrecentar el Enfoque de Educación Intercultural Bilingüe dentro de una concepción de la complejidad. Por ende, los candidatos al Gobierno Nacional y al Congreso de la Republica tienen la responsabilidad de plantear de manera objetiva esta propuesta, circunscritos en los fundamentos filosóficos, epistemológicos, sociológicos, pedagógicos y políticos.
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